• Home
  • Terapie
    • Rehabilitacja ruchowa met. NDT-Bobth
    • Integracja Sensoryczna
    • Terapia logopedyczna
    • Terapia ręki
    • Terapia pedagogiczna
    • Wspomaganie rozwoju umysłowego wg. Gruszczyk- Kolczyńskiej i Zielińskiej
    • Metoda Dobrego Startu
    • Zabawy Fundamentalne
    • Dotyk i Komunikacja Ch. Knill
    • Dogoterapia
    • Gimnastyka Korekcyjna
    • Terapia Widzenia
    • Terapia neuromotoryczna
    • Terapia taktylna
    • Trening słuchowy JIAS
    • Kinesiotaping
  • O nas
    • Aneta Giczewska
    • Wioletta Bartkiewicz
    • Magdalena Godlewska
    • Olga Obsznajczyk
    • Piotr Pawlak
    • Katarzyna Zajkowska
    • Dorota Pawelec
    • Anna Rybacka-Nikiel
    • Renata Ulman – Bogusławska
    • Aleksandra Rudaś
    • Kornelia Czerwińska
    • Joanna Gnatowska
  • Turnusy
    • Turnusy wyjazdowe
    • Turnusy stacjonarne
  • Szkolenia
    • Szkolenia w aCentrum
    • Kalendarz szkoleń
    • Opis szkoleń
      • Dotyk w rozwoju i życiu dziecka
      • Terapia ręki
      • Terapia ręki II
      • Muzyka w procesie uczenia się i terapii
      • Metody Ruchu Rozwijającego
      • Metoda Ruchu Rozwijającego - II stopień
      • Dogoterapia - metoda wspomagania rozwoju dziecka
      • Wczesna interwencja. Elementy diagnozy i terapii dziecka w wieku 0 – 12 miesięcy z zaburzonym rozwojem psychoruchowym
      • Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD) jedną z przyczyn trudności w uczeniu się
      • Małe dziecko z zaburzeniami integracji sensomotorycznej. Elementarne zasady obserwacji i terapii
      • Diagnoza i Terapia Ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu
      • Funkcjonalna diagnoza widzenia dzieci słabowidzących w wieku 0-6 lat
    • Warsztaty
      • Akademia na czworakach
      • Szkoła Noszenia ClauWi®
      • Dziecięca Matematyka
      • Instruktaż pielęgnacyjny niemowląt
      • Dziecięcy masaż Shantali
    • Warunki uczestnictwa w szkoleniu
    • Formularz zgłoszenia na kurs
  • Artykuły
    • Mamo ja tu jestem
    • Jak pomóc dziecku poradzić sobie z matematyką?
    • Kiedy na terapię? Lista objawów.
    • Terapia ręki
    • Terapia Neuromotoryczna
    • Dziecko przechodzi przez rozwód
    • Dotyk w rozwoju i życiu dziecka
    • Fenomen dotyku matki
    • Wady postawy u dzieci
    • Terapia taktylna
  • Cennik
    • Cennik zajęć
    • Regulamin
  • Galeria
  • Kontakt

Diagnoza i Terapia Ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu

Diagnoza i Terapia Ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu

(szkolenie przeznaczone dla nauczycieli, pedagogów, studentów, osób zainteresowanych diagnozą i terapią uczniów z trudnościami w nauce czytania i pisania)

Prowadzący:

mgr Danuta Maliszewska

FORMA: wykład/ warsztaty;

ODBIORCY/ UCZESTNICY: szkolenie przeznaczone dla nauczycieli, pedagogów, studentów, osób zainteresowanych diagnozą i terapią uczniów z trudnościami w nauce czytania i pisania;

CZAS: 2 dni -  16 godzin dydaktycznych

CENA: 300 PLN/ osoba;

CEL:

  • zapoznanie uczestników z zasadami prowadzenia działań profilaktyczno-terapeutycznych wobec dzieci z niepowodzeniami szkolnymi – trudnościami w czytaniu i pisaniu
  • poznanie metod i form pracy edukacyjno – terapeutycznej z uczniami z problemami w zakresie czytania i pisania
  • wprowadzenie w diagnozę pedagogiczną uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu
  • nabycie umiejętności konstruowania indywidualnych programów terapeutycznych

 

PROGRAM:

  1. Opóźnienia i dysharmonie rozwojowe dzieci (zagadnienia ogólne)
  2. Przyczyny trudności w czytaniu i pisaniu
  • terminologia, symptomatologia zaburzeń w czytaniu i pisaniu

3. Diagnoza pedagogiczna ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu

  • analiza przypadków
  • ćwiczenia w diagnozowaniu zaburzeń w pisaniu
  • formułowanie opinii i zaleceń postdiagnostycznych

4. Formy i metody pracy z uczniami z niepowodzeniami szkolnymi, z trudnościami w czytaniu i pisaniu

  • organizacja zajęć korekcyjno – kompensacyjnych
  • wybrane metody, formy ćwiczeń funkcji percepcyjno-motorycznych stosowane w pracy terapeutycznej dzieci z problemami w czytaniu i pisaniu

5. Konstruowanie indywidualnych programów terapeutycznych dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu (ćwiczenia praktyczne)

6. Prezentacja pomocy dydaktycznych wykonanych przez osobę prowadzącą.

UWAGA: 

Na szkolenie należy przywieźć: papier kolorowy, blok techniczny kolorowy, plastelinę, 2 markery (czerwony, czarny), nożyczki, klej, linijkę, długopis czerwony, wygodne, sportowe ubranie

Zapisz się na szkolenie

Aby wziąć udział w szkoleniu, wypełnij formularz zgłoszeniowy. Zapraszamy

Formularz zgłoszeniowy

Terminy szkoleń

szkolenia

Sprawdż aktualne terminy szkoleń. Wejdź i zapisz się na dogodny termin. Zapraszamy

Więcej

Szkolenia w aCentrum

  • Dotyk w rozwoju i życiu dziecka
  • Terapia ręki
  • Terapia ręki II
  • Muzyka w procesie uczenia się i terapii
  • Metody Ruchu Rozwijającego
  • Metoda Ruchu Rozwijającego - II stopień
  • Dogoterapia - metoda wspomagania rozwoju dziecka
  • Wczesna interwencja. Elementy diagnozy i terapii dziecka w wieku 0 – 12 miesięcy z zaburzonym rozwojem psychoruchowym
  • Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD) jedną z przyczyn trudności w uczeniu się
  • Małe dziecko z zaburzeniami integracji sensomotorycznej. Elementarne zasady obserwacji i terapii
  • Diagnoza i Terapia Ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu
  • Funkcjonalna diagnoza widzenia dzieci słabowidzących w wieku 0-6 lat
Designed by Techna Studio